{"id":480,"date":"2018-03-04T21:29:49","date_gmt":"2018-03-04T20:29:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.perezvillena.es\/eleducadorpositronico\/?p=480"},"modified":"2018-05-27T16:27:35","modified_gmt":"2018-05-27T14:27:35","slug":"la-dopamina-esta-de-moda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.perezvillena.es\/eleducadorpositronico\/la-dopamina-esta-de-moda\/","title":{"rendered":"La Dopamina est\u00e1 de moda"},"content":{"rendered":"

Si te dedicas a la educaci\u00f3n y no sabes lo que es la dopamina y c\u00f3mo funciona, no est\u00e1s a la moda.<\/strong> Si eres padre y tienes hijos en edad escolar y no la conoces, tienes que informarte. Si est\u00e1s en contra<\/strong> de nuevas metodolog\u00edas o tecnolog\u00edas educativas seguro que llamas a tu amiga la dopamina. Y si est\u00e1s a favor<\/strong>\u00a0 la dopamina es tu gran aliada. Ahora sin la dopamina no somos nada.<\/p>\n

La neurociencia ha llegado a la educaci\u00f3n para quedarse y sinceramente no me parece mal<\/strong> ya que se encarga de estudiar, desde distintas miradas cient\u00edficas el funcionamiento de nuestro sistema nervioso. Es decir, busca entender como funciona nuestro cerebro, las neuronas, los neurotransmisores, cu\u00e1ndo se apagan o se encienden unas reacciones o cu\u00e1ndo se altera la normalidad de los flujos de informaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Y en ese camino, apasionante como pocos, ha empezado a aprender c\u00f3mo aprendemos<\/strong>. Y en los tiempos que corren, donde aprender mejor y m\u00e1s r\u00e1pido parece lo m\u00e1s importante ha nacido el submundo de la neurociencia aplicada a la educaci\u00f3n. De esta rama muchos neurocient\u00edficos hablan con cautela<\/strong> pues dicen que no se sabe tanto como para ser dogm\u00e1ticos o sacar conclusiones definitivas. Otros van aportando luz<\/strong> sobre como el cerebro aprende.<\/p>\n

Pero la sociedad, los medios, la publicidad se aprovechan de estas circunstancias y establecen modas que generan productos, teor\u00edas y muchos art\u00edculos, muchos, en peri\u00f3dicos y revistas.<\/em><\/strong>\u00a0Es raro el d\u00eda que no veo un anuncio de “aprenda idiomas mientras duerme”<\/em> o leo tres art\u00edculos en prensa generalista. Y uno de los temas m\u00e1s reiterados es el de la dopamina y su influencia en el aprendizaje.<\/p>\n

La dopamina es un neurotransmisor<\/strong>, es decir una biomo\u00e9cula que se encarga de transmitir se\u00f1ales entre nuestras neuronas, haciendo que la informaci\u00f3n fluya de una manera u otra. Es uno de los m\u00e1s famosos y siempre se ha ligado a los circuitos de recompensa y placer<\/strong>.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n hace otras cosas<\/strong> como participar en las tomas de decisiones,<\/strong>\u00a0en los procesos de planificaci\u00f3n<\/strong> y activando y controlando\u00a0procesos\u00a0<\/strong>motores<\/strong>.<\/p>\n

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Se ha magnificado tanto su poder que enfocamos todo lo que hacemos, en conseguir elevar o disminuir sus concentraciones, para as\u00ed creer, que planificaremos mejor, seremos m\u00e1s activos o nos motivaremos m\u00e1s para obtener la recompensa final. Y en educaci\u00f3n no podemos funcionar con absolutos biol\u00f3gicos, ya que si fuera as\u00ed una simple inyecci\u00f3n de dopamina ( artificial ) ser\u00eda suficiente. Es bueno conocerla, para motivar correctamente a nuestros alumnos , invitarles a planificar y mantenerles activados.<\/p>\n

Pero\u00a0la dopamina no inunda nuestro cerebro en soledad, hay m\u00e1s neurotransmisores<\/strong>. Colabora con otros<\/strong>, como por ejemplo la serotonina<\/strong>, que estimula su fabricaci\u00f3n cuando ejercemos roles de liderazgo<\/strong>, cuando tomamos el mando de las situaciones y guiamos a otros. Su funci\u00f3n, entre otras, es acelerar procesos de aprendizaje, de ahi se dice que “el que ense\u00f1a aprende dos veces”<\/strong>, pues ense\u00f1ar a otros, dirigir las explicaciones o exposiciones aumenta nuestros niveles de serotonina y aprendemos m\u00e1s. No puedo imaginarme los caudales de serotonina de mis alumnos<\/strong> ante una presentaci\u00f3n frente a sus compa\u00f1eros , o cuando les ves c\u00f3modos explicando y resolviendo dudas a terceros.<\/p>\n

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Y por \u00faltimo os hablar\u00e9 de la acetilcolina<\/strong>, otro neurotransmisor, que tiene relaci\u00f3n con la memoria a corto plazo<\/strong>, y es muy curioso ya que sus niveles aumentan cuando necesitamos poner mayor atenci\u00f3n ante un suceso o acci\u00f3n<\/strong>. Traducido al mundo de las aulas, que ante una clase magistral esperable, sin retos para el alumno, su producci\u00f3n es casi nula , no recordando por tanto, apenas nada.<\/strong>\u00a0Mientras que si presentamos retos donde nuestros alumnos se sientan probados, conseguiremos que recuerden lo trabajado. \u00bfNo crees que si introdujeras una jirafa en el aula, recordar\u00edan el momento para siempre?<\/strong><\/p>\n

Pero aunque el mundo de los neurotransmisores est\u00e9 de moda, con su princesa la dopamina al frente, no olvides que hay muchos m\u00e1s que se activan con<\/strong> la escucha, los abrazos, sinti\u00e9ndose a gusto y feliz, con una sonrisa, un pulgar hacia arriba. No nos centremos en la bioqu\u00edmica para seguir gestionando los enfados, las alegr\u00edas, los problemas, los fracasos o los \u00e9xitos. Es bueno conocerlos, es muy bueno lo que nos aporta la neurociencia, pero no hagamos de ella una moda, hagamos ciencia de la buena<\/strong>, ciencia educativa que nos ayude a que nuestros alumnos, ni\u00f1os y ni\u00f1as, aprendan un poquito m\u00e1s y un poquito mejor.<\/p>\n

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“El cerebro humano tiene 100 billones de neuronas, cada una conectada a otras 10 mil neuronas. Sobre tus hombros est\u00e1 el objeto m\u00e1s complicado del universo conocido.” MICHIO KAKU<\/strong><\/h4>\n

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